1
1
Триколката често е първото превозно средство, при което детето само създава движението чрез педали. То се научава да управлява посоката, да координира краката си и да разбира как собственото усилие влияе върху скоростта.
В един момент обаче идва следващият етап – две колела.
Преминаването не трябва да бъде рязко. Триколката и велосипедът изискват различен контрол, а най-голямата промяна е необходимостта детето само да пази равновесие.
Ако използва уверено детска триколка, детето вероятно вече разбира няколко основни неща.
То знае как се въртят педалите.
Разбира как кормилото променя посоката.
Може да преценява кога трябва да намали.
Това е добра база.
При първия велосипед няма да трябва да усвоява всяко действие отначало.
Новото голямо предизвикателство е балансът.
Няма магическа възраст, на която всички деца трябва да преминат към велосипед.
Наблюдавайте поведението.
Ако триколката изглежда малка, детето се движи уверено и търси по-голяма свобода, може да бъде подходящ момент за промяна.
Друг важен знак е интересът.
Ако детето постоянно гледа велосипедите на другите деца и иска да опита, мотивацията вече е налице.
Триколката не изисква същия баланс като двуколесното средство.
Затова директното преместване към велосипед с педали може да изглежда голямо.
Една възможност е първо да се упражнява с баланс колело или по друг безопасен начин, при който детето може постоянно да достига земята.
Целта е да усети как тялото участва в управлението.
Когато балансът вече е познат, педалите няма да изглеждат като още едно ново нещо сред много други.
За първия детски велосипед контролът трябва да бъде водещ.
Детето трябва да достига земята достатъчно уверено и да се качва без голямо усилие.
Ако велосипедът изглежда огромен спрямо него, още преди първия опит може да възникне притеснение.
Не купувайте голям размер с идеята „ще го кара няколко години“.
Първото колело трябва да улеснява ученето сега.
Преди да започнете, разгледайте велосипеда заедно.
Покажете къде са спирачките.
Обяснете, че за разлика от триколката велосипедът трябва да се държи изправен чрез движение и баланс.
Не е необходимо да давате дълга теория.
Достатъчно е детето да знае какво ще бъде различно.
След това му позволете просто да седне върху велосипеда, без да очаквате веднага да кара.
Първите опити трябва да бъдат максимално предвидими.
Изберете широка и равна площадка без автомобили, много хора и препятствия.
Избягвайте дори леко стръмни участъци.
Наклонът може да ускори велосипеда повече, отколкото детето очаква.
Когато основните движения станат уверени, средата постепенно може да бъде усложнявана.
Много деца, които вече умеят да въртят педали на триколка, се изненадват колко различно е първото потегляне на две колела.
Тук няма стабилна опора отстрани.
Покажете как единият педал може да бъде поставен в удобна позиция за първия натиск.
Помогнете само толкова, колкото е необходимо.
След няколко опита детето ще започне да разбира движението.
Не чакайте детето първо да започне да кара уверено и чак тогава да обсъждате спирачките.
Те са част от ученето от самото начало.
Нека направи няколко кратки опита с бавно движение и контролирано спиране.
Когато знае, че може да спре самостоятелно, увереността обикновено расте.
Не е необходимо новият велосипед да замени старото средство още в първия ден.
Детето може известно време да използва и двете.
Триколката остава позната и лесна.
Велосипедът предлага ново предизвикателство.
Тази възможност намалява напрежението.
Ако днес не се получи добре с велосипеда, няма усещане, че детето е загубило нещо, което вече е умеело.
Когато детето се опитва едновременно да балансира и да върти педали, последното нещо, което му трябва, е постоянен поток от команди.
„Гледай напред.“
„Върти.“
„Дръж кормилото.“
„Не завивай.“
Твърдемного информация може да увеличи напрежението.
Изберете едно конкретно указание според момента.
Оставете тялото да научи останалото чрез повторение.
Първият успешен ден може да означава две самостоятелни потегляния.
Или пет метра каране без помощ.
Това е напълно достатъчно.
Motoretta Kids насърчава активното движение, но няма причина развитието да бъде превръщано в състезание.
Умението идва по-бързо, когато детето остава спокойно и любопитно.
Не когато триколката бъде прибрана в мазето.
А когато детето започне да възприема велосипеда като свое естествено средство за движение.
То потегля без страх, завива контролирано и знае как да спре.
Тогава новият етап вече е започнал истински.
Плавният преход не се измерва в дни. За едно дете може да бъде много кратък, за друго да отнеме повече време.
Важно е посоката да бъде напред, но темпото да остане негово.